Meu Cantinho Preferido: outubro 2016

Ótimos jogos para os alunos de 1º ano. Vale a pena conferir!!

Formas geométricas

http://www.escolagames.com.br/jogos/formasGeometricas/

Aprendendo o alfabeto

http://www.escolagames.com.br/jogos/aprendendoAlfabeto/

Contando até 10

http://www.escolagames.com.br/jogos/euseicontar/

Formar palavras

http://www.escolagames.com.br/jogos/sopaLetrinhas/

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Neste outro jogo, seus alunos vão colocar em prática conhecimentos geométricos de orientação espacial. Para ajudar o personagem a cumprir os trajetos propostos, será preciso indicar a direção que ele deve seguir pelas ruas da cidade.

17 de out. de 2016

DIFICULDADES DOS ALUNOS

Atividades a serem aplicadas a cada tipo de dificuldade:

1- Não reconhece as letras:

2- Não consegue formar PALAVRAS:

Desfazer uma palavra recortando suas letras, embaralhando e montando novamente
Recortar letras e formar palavras
Formar palavras com o alfabeto móvel
Bingo
Forca
Competição em grupos – quem formar a maior lista de frutas, carros, animais, etc. vai brincar com o grupo na quadra na 6ª feira durante 30 minutos (ou outro prêmio)
Formar o maior número de palavras usando somente as letras de uma palavra escolhida . Ex. Melancia – mel, laca, ana, anel, canela, mela, lance, além, ela.
Analisar rótulos e identificar o nome do produto, não a marca. Encaixar os nomes numa seqüência vertical alfabética ou num acróstico. Expor na classe.
Dominó com figuras e palavras.
Dominó com palavras em letra bastão de um lado e letra cursiva do outro
O que tem lá… na cozinha, no quarto, na sala, no quintal. Cada grupo escreve no seu quadro e depois compara com os outros grupos
Colcha de Retalhos – uma surpresa, um dia feliz, um dia triste, uma arte (estrepolia), músicas que você mais gosta, um passeio inesquecível, um susto, um tombo, mais alguma coisa
Completar as palavras em que estão faltando letras
Cruzadinhas
Modelos estáveis expostos na sala de aula

3- Não consegue formar frases

4- Não tem segmentação frasal

Dar um texto todo emendado e pedir que o aluno o separe em palavras (ASABELHINHASPRODUZEMODELICIOSOMEL)
Ler um texto dizendo ESPAÇO ou batendo uma palma entre cada palavra. Ex. As (espaço) abelhinhas (espaço) produzem...

5- Lê, mas não escreve

Copiar textos interessantes
Mandar bilhetinhos
Hora do Tudo Escrito (os alunos só podem se comunicar por escrito com a professora e com os colegas, senão pagarão um castigo ou multa. Os que conseguirem podem ganhar um pequeno prêmio)

6- Só copia, mas não lê

Bingo
O professor deve apresentar cada letra do alfabeto com músicas
Recortar palavras (iniciadas pela letra … , terminadas com a letra...)
Desfazer uma palavra recortando suas letras, embaralhando e montando novamente
Recortar letras e formar palavras
Formar palavras com o alfabeto móvel
Bingo
Forca
Competição em grupos – quem formar a maior lista de frutas, carros, animais, etc. vai brincar com o grupo na quadra na 6ª feira durante 30 minutos (ou outro prêmio)
Formar o maior número de palavras usando somente as letras de uma palavra escolhida . Ex. Melancia – mel, laca, ana, anel, canela, mela, lance, além, ela.
Analisar rótulos e identificar o nome do produto, não a marca. Encaixar os nomes numa seqüência vertical alfabética ou num acróstico. Expor na classe.
Dominó com figuras e palavras.
Dominó com palavras em letra bastão de um lado e letra cursiva do outro
O que tem lá… na cozinha, no quarto, na sala, no quintal. Cada grupo escreve no seu quadro e depois compara com os outros grupos
Colcha de Retalhos – uma surpresa, um dia feliz, um dia triste, uma arte (estrepolia), músicas que você mais gosta, um passeio inesquecível, um susto, um tombo, mais alguma coisa
Completar as palavras em que estão faltando letras
Cruzadinhas
Recortar as palavras de um texto, uma a uma, embaralhar e
montar novamente
Mandar pequenos bilhetes

7- Lê, mas não entende

8- Não se expressa bem oralmente

Contar e explicar uma piada
Desenhar, mostrar e explicar seu desenho
O aluno contará a história de um livro sem palavras
Hora da conversa ou da novidade
O aluno deve ler bastante (textos, imagens) para ter idéias
O professor nunca deve repreender o aluno quando ele responder errado, mas incentivá-lo a tentar novamente

9- Não consegue estruturar textos

10 -Não tem seqüência lógica de ideias

Ordenar seqüências de acontecimentos (figuras) e escrever uma história
O professor lerá um texto interrompendo-o várias vezes, solicitando que os alunos o completem
Produção de texto em grupo

11 -Não se concentra

Hora do jogo (dama, dominó, milhão, montagens, da velha, pega varetas, etc.)
Ditado relâmpago (o prof. mostra uma figura ou palavra durante alguns segundos e em seguida o aluno escreve o que viu)
O prof. contará uma história fazendo o entendimento do texto. Contará a mesma história no dia seguinte modificando os detalhes para que os alunos desenhem ou escrevam sobre as cenas mentirosas.

12- Recusa-se a fazer as atividades Este aluno é provável vítima de negligência familiar, sem hábitos de estudo ou quer chamar a atenção.

Neste caso, o professor pode:

Analisar se as atividades programadas estão interessantes, coerentes, desafiadoras
Elogiar quando fizer as atividades
Tentar descobrir se está com algum problema, aconselhar, conversar francamente
Tentar convencer amigavelmente
Exercer autoridade
Ser um verdadeiro general algumas vezes

13- Não reconhece os números. Não associa o numeral à quantidade

14- Não faz a seqüência numérica

Tabuleiro
Bingo com falta de números
Pular corda com cantiga que tenha seqüências (Com quantos anos você vai se casar? Com 1, com 2, com 3, ... Pares e Ímpares, 5 em 5, etc.

15- Não abstrai operações matemáticas