Parlenda "A bruxa" - sequência de atividades

Escrever o texto na lousa e fazer a leitura, pausadamente, mostrando as palavras enquanto lê.

Repetir a leitura várias vezes, levando os alunos a perceber que se lê da esquerda para a direita e de cima para baixo.

Pedir que os alunos realizem a leitura da mesma forma que foi feita pela professora.

Fazer a exploração oral da parlenda:

•  Que horas são na parlenda?
• Onde a bruxa está?
•  O que ela tem na mão?
• O que ela está fazendo?

Textos para serem impressos para os alunos (Escolher)

Dispor as fichas com as frases emendadas da parlenda e com as palavras da parlenda e pedir que os alunos organize-as de maneira correta e depois copiarem no caderno.

Fichas com palavras emendadas na frase

Fichas com palavras para utilizar em diversas atividades

Complementar a atividade acima pedindo que recortem palavras com os números de letras solicitados.

Entregar as palavras que formam as frases, separadamente e pedir que montem corretamente e depois escrevam separando as palavras.

Escolher uma palavra da parlenda e falar pausadamente. Perguntar aos alunos quantas sílabas tem a palavra. Quantas vezes abrimos a boca para falar. Repetir com todas as palavras da parlenda. Depois pedir que completem o quadro.

Texto com ilustração para o cartaz da sala

Utilizar a ficha com  palavras da parlenda para realizar a atividade abaixo

Ficha com o texto para outras atividades

Realizar esta atividade junto com os alunos, levando-os a identificar o valor sonoro. Depois eles completam a tabela.


Outras atividades que podem ser trabalhadas: